1. ¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases? 2. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición? 3. ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros? 3. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
* ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición? En esta época para preparar y facilitar el desarrollo de una exposición se cuenta con las TIC que permitena al profesor, el diseño y la adecuación didáctica de todos los elementos multimedia que requiera para lograr tal fin * ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva? Utilizando recursos multimodales y estrategias didacticas propicias para impulsar con los resultados de las evaluaciones intermedias, procesos de aprendizaje diferentes que permitan al estudiante logros en su trabajo individual.
1.Cuál de las ideas de la exposición podría incorporar más fácilmente a sus clases: Utilizaría la dinámica de grupos grandes y luego grupos pequeños para que logren socializar todos y conocer el trabajo de sus compañeros. 2.Cuáles son los elementos necesarios que sus estudiantes necesitan para preparar una exposición?: -1. Como son pequeños partiremos de un video que les permita acceder con mayor facilidad al aprendizaje. -2.Elementos: Necesitan crear los carteles, figuras, y materiales propios del aprendizaje vistos. Creativamente elaborar en nuestro caso las señales de tránsito de acuerdo a su función. -3.Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros. Los coloco a trabajar en equipo, puede ser por binas o por equipos de trabajo que son 8 en cada mesa, logran apoyarse, corregirse y a los más despaciosos les ayudarán los que tienen facilidad para acceder al APD. .4- ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo? Colocaremos exposiciones, y realizaremos dinámicas donde usen el material trabajado y realizado, se les pasará una presentación donde ellos sean los actores y vean sus propias actitudes y ellos dialoguen y se evaluen en sus propias actividades.
En mi proyecto Comunicando ando educando, la propuesta es presentar una unidad de utilizar aprendizaje para los docentes de la Institución Educativa que en total son cincuenta y cuatro (54), por tanto me parece que la estrategias que puede ser mas útiles para la exposición de los productos es la de trabajos en grupo:(4 o 5 docentes) para que haya posibilidad de compartir por niveles de trabajo, ejemplo los de preescolar, los de primero, los de segundo y así sucesivamente,y para los de básica secundaria por área: los de sociales, los de mátemáticas, etc. porque los productos serían más significativos para ellos, pueden ver la utilidad y aplicación de las unidades de ABP para su trabajo concreto y pueden dar mayor retroalimentación ya que comparten la claridad sobre el plan de área, los estandares y los contenidos de ese nivel, grado o área.
En cuanto a los elementos necesarios para preparar la exposición, el expositor debe tener claro cuál objetivo quiere alcanzar con la exposición, a qué grupo va dirigida la exposición y que aspectos del producto quiere compartir, además los requisitos que el orientador del proceso de aprendizaje ha colocado para la presentación de los productos. Con respecto a las estrategias para recibir retroalimentación y tenerlas en cuenta, hay que aprovechar la posibilidad de la evaluación formativa a lo largo del curso, en el que se le pida a los participantes el ir subiendo al espacio sugerido wiki,,blog, foro, chat las producciones y la retroalimentación que se exige a los otros compañeros a través de comentarios y sugerencias y finalmente que el docente orientador exiga el tener en cuenta en la exposición las sugerencias de los compañeros.
¿cual de las ideas para la exposicion podria incorporar mas facilmente en sus clases? considero que la manera más productiva es la de parejas, ya que permitae una retroalimentaion de los cotenidos vistos. ¿cuales son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposicion? es muy importante tener en cuenta los medios y los recursos que se le facilitan a los estudiantes, ya que de esta manera el logra mantener la motivación del mismo y le proporcionan un aprendizaje más directo de los contenidos a presentar. de igual manera brindar la confianza necesaria que lo que hacen esta bien, que si es necesrio se realizaran cambios de acuerdo a lo que se vaya presentando ¿como podria apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentacion constructiva a sus compañeros? se debe buscar que siempre haya manejo facil y comprensible de los contenidos que se exponen, siendo así, permite tener una vision más clara y profunda de lo que se quiere transmitir, permitiendo que los estudiantes se conviertan en lideres de grupo y logren transmitir sus ideas a los otros logrando retroalimentar los conceptos aplicados de manera amena y divertida. ¿qué estrategias podria usar para que sus estudiates usen la retroalimentacion de sus compañeros y su propia autoevaluacion y mejoren su trabajo? crear ambientes de trabajo entre ellos que les permitan participar con lideres de grupo, o sea interactuar con los estudiantes mas pilos del grupo, y estos enten involucrados en diferentes grupo para crear mejores oportunidades de trabajo, teniendo entre ellos lideres que los ayuden a organizar y transmitir mejor el conocimiento.
1. Me parece interesante la de rotación en pequeños grupos, porque se da la integración, la socialización compartida y comentada realizando luego un mejor proceso de coevaluación. 2. Ante todo tener un manejo claro de las tenologías y sus diferentes herramientas, euipos, videobean, amplificación, el aula especializada en lo posible etc 3.El apoyo se da partiendo de ejemplos que el docente haya impartido, tambien dando pautas para que los estudiantes realicen criticas constructivas, y sepan valorar el trabajo. 4. Como estrategia de retroalimentación me parece que la más adecuada es la coevaluación siempre y cuando el docente sea facilitador y orientador de este proceso,, aunque se necesita fomentar la madurez con la que ellos deben asumir las críticas, la forma crítica de hacer las criticas que han de ser constructivas. comentarios, la
1. Las actividades motivantes son del agrado de los estudiantes por eso utilizar distintas dinámicas favorece su atención a la exposición. 2. Entre los elementos necesarios para una exposición están: - Tener ideas y temáticas claras - Tener metas propuestas - Preguntas orientadoras bien redactadas - Material preparado - Herramientas tecnólogicas listas y probadas 3. Para dar retroalimentación constructiva se deben resaltar las fortalezas y dar sugerencias o aportes que puedan mejorar el trabajo de los compañeros 4. Algunas estrategias para usar adecuadamente la retroalimentación y autoevaluación es haciendo comentarios que sirvan para potenciar el trabajo, propiciar reflexiones y compartir las ideas de manera positiva y valorando el trabajo de los demás.
1. Para la exposicion de mis clases utilizaria dos grupo pequeños,grupo completo. 2.los elementos necesarios serian computadoras,dispositivo de proyeccion y libreta de anotaciones 3.Mediante actividades sencillas como el reloj y enumerate que ayudan a agrupar a los estudiantes. 4. Por escrito y tambien utilizando matrices de valoracion.
¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases? • Parejas que comparten porque hay participación de todo el grupo ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición? • Motivación • Proporcionarle diversas fuentes en donde consultaran el tema • Claridad sobre lo que van a exponer. • Exposición en borrador para revisar lo que expondrán ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros? Por medio de preguntas guiadas para promover la participación ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo? • Dedicando momentos para la reflexión • Promoviendo consensos • Sacando conclusiones finales de lo tratado
1. ¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?
ResponderEliminar2. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
3. ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
3. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
* ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
ResponderEliminarEn esta época para preparar y facilitar el desarrollo de una exposición se cuenta con las TIC que permitena al profesor, el diseño y la adecuación didáctica de todos los elementos multimedia que requiera para lograr tal fin
* ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Utilizando recursos multimodales y estrategias didacticas propicias para impulsar con los resultados de las evaluaciones intermedias, procesos de aprendizaje diferentes que permitan al estudiante logros en su trabajo individual.
1.Cuál de las ideas de la exposición podría incorporar más fácilmente a sus clases:
ResponderEliminarUtilizaría la dinámica de grupos grandes y luego grupos pequeños para que logren socializar todos y conocer el trabajo de sus compañeros.
2.Cuáles son los elementos necesarios que sus estudiantes necesitan para preparar una exposición?:
-1. Como son pequeños partiremos de un video que les permita acceder con mayor facilidad al aprendizaje.
-2.Elementos: Necesitan crear los carteles, figuras, y materiales propios del aprendizaje vistos. Creativamente elaborar en nuestro caso las señales de tránsito de acuerdo a su función.
-3.Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros.
Los coloco a trabajar en equipo, puede ser por binas o por equipos de trabajo que son 8 en cada mesa, logran apoyarse, corregirse y a los más despaciosos les ayudarán los que tienen facilidad para acceder al APD.
.4- ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
Colocaremos exposiciones, y realizaremos dinámicas donde usen el material trabajado y realizado, se les pasará una presentación donde ellos sean los actores y vean sus propias actitudes y ellos dialoguen y se evaluen en sus propias actividades.
En mi proyecto Comunicando ando educando, la propuesta es presentar una unidad de utilizar aprendizaje para los docentes de la Institución Educativa que en total son cincuenta y cuatro (54), por tanto me parece que la estrategias que puede ser mas útiles para la exposición de los productos es la de trabajos en grupo:(4 o 5 docentes) para que haya posibilidad de compartir por niveles de trabajo, ejemplo los de preescolar, los de primero, los de segundo y así sucesivamente,y para los de básica secundaria por área: los de sociales, los de mátemáticas, etc. porque los productos serían más significativos para ellos, pueden ver la utilidad y aplicación de las unidades de ABP para su trabajo concreto y pueden dar mayor retroalimentación ya que comparten la claridad sobre el plan de área, los estandares y los contenidos de ese nivel, grado o área.
ResponderEliminarEn cuanto a los elementos necesarios para preparar la exposición, el expositor debe tener claro cuál objetivo quiere alcanzar con la exposición, a qué grupo va dirigida la exposición y que aspectos del producto quiere compartir, además los requisitos que el orientador del proceso de aprendizaje ha colocado para la presentación de los productos.
Con respecto a las estrategias para recibir retroalimentación y tenerlas en cuenta, hay que aprovechar la posibilidad de la evaluación formativa a lo largo del curso, en el que se le pida a los participantes el ir subiendo al espacio sugerido wiki,,blog, foro, chat las producciones y la retroalimentación que se exige a los otros compañeros a través de comentarios y sugerencias y finalmente que el docente orientador exiga el tener en cuenta en la exposición las sugerencias de los compañeros.
¿cual de las ideas para la exposicion podria incorporar mas facilmente en sus clases?
ResponderEliminarconsidero que la manera más productiva es la de parejas, ya que permitae una retroalimentaion de los cotenidos vistos.
¿cuales son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposicion?
es muy importante tener en cuenta los medios y los recursos que se le facilitan a los estudiantes, ya que de esta manera el logra mantener la motivación del mismo y le proporcionan un aprendizaje más directo de los contenidos a presentar.
de igual manera brindar la confianza necesaria que lo que hacen esta bien, que si es necesrio se realizaran cambios de acuerdo a lo que se vaya presentando
¿como podria apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentacion constructiva a sus compañeros?
se debe buscar que siempre haya manejo facil y comprensible de los contenidos que se exponen, siendo así, permite tener una vision más clara y profunda de lo que se quiere transmitir, permitiendo que los estudiantes se conviertan en lideres de grupo y logren transmitir sus ideas a los otros logrando retroalimentar los conceptos aplicados de manera amena y divertida.
¿qué estrategias podria usar para que sus estudiates usen la retroalimentacion de sus compañeros y su propia autoevaluacion y mejoren su trabajo?
crear ambientes de trabajo entre ellos que les permitan participar con lideres de grupo, o sea interactuar con los estudiantes mas pilos del grupo, y estos enten involucrados en diferentes grupo para crear mejores oportunidades de trabajo, teniendo entre ellos lideres que los ayuden a organizar y transmitir mejor el conocimiento.
1. Me parece interesante la de rotación en pequeños grupos, porque se da la integración, la socialización compartida y comentada realizando luego un mejor proceso de coevaluación.
ResponderEliminar2. Ante todo tener un manejo claro de las tenologías y sus diferentes herramientas, euipos, videobean, amplificación, el aula especializada en lo posible etc
3.El apoyo se da partiendo de ejemplos que el docente haya impartido, tambien dando pautas para que los estudiantes realicen criticas constructivas, y sepan valorar el trabajo.
4. Como estrategia de retroalimentación me parece que la más adecuada es la coevaluación siempre y cuando el docente sea facilitador y orientador de este proceso,, aunque se necesita fomentar la madurez con la que ellos deben asumir las críticas, la forma crítica de hacer las criticas que han de ser constructivas. comentarios, la
1. Las actividades motivantes son del agrado de los estudiantes por eso utilizar distintas dinámicas favorece su atención a la exposición.
ResponderEliminar2. Entre los elementos necesarios para una exposición están:
- Tener ideas y temáticas claras
- Tener metas propuestas
- Preguntas orientadoras bien redactadas
- Material preparado
- Herramientas tecnólogicas listas y probadas
3. Para dar retroalimentación constructiva se deben resaltar las fortalezas y dar sugerencias o aportes que puedan mejorar el trabajo de los compañeros
4. Algunas estrategias para usar adecuadamente la retroalimentación y autoevaluación es haciendo comentarios que sirvan para potenciar el trabajo, propiciar reflexiones y compartir las ideas de manera positiva y valorando el trabajo de los demás.
1
ResponderEliminar1. Para la exposicion de mis clases utilizaria dos grupo pequeños,grupo completo.
ResponderEliminar2.los elementos necesarios serian computadoras,dispositivo de proyeccion y libreta de anotaciones
3.Mediante actividades sencillas como el reloj y enumerate que ayudan a agrupar a los estudiantes.
4. Por escrito y tambien utilizando matrices de valoracion.
¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?
ResponderEliminar• Parejas que comparten porque hay participación de todo el grupo
¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
• Motivación
• Proporcionarle diversas fuentes en donde consultaran el tema
• Claridad sobre lo que van a exponer.
• Exposición en borrador para revisar lo que expondrán
¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
Por medio de preguntas guiadas para promover la participación
¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
• Dedicando momentos para la reflexión
• Promoviendo consensos
• Sacando conclusiones finales de lo tratado