DOCENTES:
Gloria Cristancho y Belén Cristina Suescún M
Se da comienzo a la sesión de del curso Intel con el saludo
del profesor orientador, quien nos invita a trabajar iniciando con
una reflexión basada en el Módulo 3 sobre la importancia del
manejo de la LISTA DE COTEJO Y LA MATRIZ
DE VALORACIÓN, las cuales de manera
personal se debían enviar al foro.
Luego se da inicio con el módulo 4 Actividad 1 se leen y se observan, varios proyectos
elaborados por estudiantes, se pasa a analizar cuatro de las preguntas de la
actividad 2 en el paso 1
Se siguieron los pasos del módulo 4 y cada una de las actividades; en la Actividad
3 se da opción de elegir una de las herramientas que sea la más apropiada para
el trabajo de la unidad escogida.
En
la opción fue crear un ejemplo del rol del estudiante a través de un programa
de Multimedia donde observamos la
presentación de un modelo elaborado por el profesor y las ayudas didácticas se muestran como un
apoyo favorable para mejorar los procesos del aprendizaje y mantener la motivación del estudiante,
por la manera como: sonido,
imagen, texto y animación,
se pueden trabajar de manera integral a través de esta clase de ayudas.
En este espacio nos corresponde elaborar nuestra
presentación en Power Point para
guardarla en la carpeta ejemplo_
estudiante pensando en nuestro Rol
de estudiante.
Pasamos a la actividad
4, dónde se miró un ejemplo de lista de cotejo del plan de
unidad para luego abordar nuestro Plan y de esta manera complementar algunos aspectos
que allí que no se han trabajado hasta el momento.
Luego en la Actividad 5, entramos al Wiki donde por grupos, se realizó un comentario sobre: Cómo motivar
a los estudiantes para hacerlos partícipes de esta clase de modelo de formación?
Se dio un espacio para que algunos de los docentes que no
habían podido crear su propio Wiki lo hicieran de nuevo con la
asesoría del profesor.
Se continua con la Actividad 6, paso 1, se deja una tarea para subirla al Blog personal donde se debe realizar
una reflexión sobre la pregunta: Cómo puede usar la tecnología de manera más
efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?
Para terminar se aborda
la encuesta final y se envía.
Recuerda el asesor a los docentes, realizar las actividades propuestas porque
muchos no las han elaborado y están
siendo monitoreadas; y hace énfasis en
que los mensajes enviados, los cuales
solo tienen una duración de 24 horas.
A
las 6 p.m. se da por terminada la sesión.
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