MODULO 8

¿COMO PUEDO PREPARAR Y FACILITAR EL DESARROLLO DE UNA EXPOSICIÓN?

• Consultando sobre el tema en fuentes veraces y paginas URL que manejan la información oficial Ejemplo Ministerio de la Protección Social.
• Orientar para la utilización de la Información, Comunicaciones y Tecnología (ICT).
• utilizar una herramienta tecnológica apropiada que le permita, investigar, comunicar y evaluar.

¿ CÓMO PUEDO BRINDAR RETROALIMENTACIÓN CONSTRUCTIVA?

A partir de una evaluación realizada, para fortalecer conceptos, procedimientos que no estén tan claros en los estudiantes, utilizando otras estrategia pueden ser propuestas durante el desarrollo del proyecto.

MODULO 7

¿ Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Permitiendo que el estudiante sea orientador, puede ser por medio de una exposición , un debate, un juego de roles.

¿ Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Motivando a que sea creadores de presentaciones en Power Point, textos de word- folletos, guiones, hojas de calculo en Excel para evaluación- tabular datos y conocer resultados.

MODULO 5

¿ COMO EVALUAR EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE?

La valuación para el proyecto esta planteada en tres momentos: de conocimiento, desempeño y de producto, en los cuales se aplicará utilizando lista de cotejo, cuestionarios, observación directa, juego de roles, de manera continua.

¿COMO INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN?

Motivando a que sean participes por medio de: autoevalución , evaluación por parte de sus compañeros, diseño y aplicación de listas de cotejo.

MODULO 4

La creación de un ejemplo en el rol de estudiante. ¿ Cómo podría aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

Al diseñar el la presentación "rol de estudiante" pude identificar el posible manejo que le darían, en cuanto al uso de las tecnologías, de la información contenidos y conocer sus intereses.

¿ Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?

Mediante la evaluación de desempeño y producto se puede identificar los objetivos alcanzados.

A partir de estos resultados, se haría una retroalimentación o se plantearían nuevas actividades para lograr que los estudiantes logren los objetivos.

MODULO 3

¿ COMO SE PUEDE USAR EL INTERNET PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA Y ENRIQUECER EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES?

Orientando sobre el buen uso del Internet, dando a conocer las URL especificas que se requieren para la información, supervisando el uso en la sala de informática, orientando a los padres de familia para que contribuyan en casa.

¿ QUE HAY QUE TENER EN CUENTA PARA ASEGURAR EL USO RESPONSABLE Y CORRECTO DEL INTERNET EN LAS CLASES?

Para el trabajo de actividades en la sala de Internet es importante ser muy claro con los estudiantes frente a las actividades que se van a realizar en el tiempo prevista para el trabajo, dándole a conocer el trabajo de manera personal ya sea por la web o de manera fisco para que cada estudiante sepa lo que debe hacer orientando durante el proceso. Los estudiantes que terminan primero se pueden utilizar como orientadores para sus compañeros.

MODULO 3

¿¡¿¡¿¿ Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse a convertirse en autónomos?

La cultura de autonomía es un proceso que se desarrolla mediante la practica de acciones como:

Asignación de responsabilidades , planteamiento y orientación de tareas, utilización de recursos pertinentes, entrega de producto en un tiempo determinado.

respuestas modulo 3

¿Cómo pueden usar internet para mejorar la enseñanza y enriqueceer el aprendizazje de los estudiantes ?

Lo primero que el maestro debe hacer es crear conciencia en el alumno para usar adecuadamente esta herramienta, la que posibilita al estudiante consultar, investigar leer, cumplir tareas especificas que el maestro debe orientar.

¿ Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de internet en las clases?
El profesor deberá preparar una guia segura y un registro de las actividades que se estan realizando  para que el alumno no se desvie del tema, también se requiere mayor compromiso del docente en la preparación adecuada y consertada con el alumno. y el estudiante como actor del aprendizaje

reflexion modulo 2

¿como pueden las preeguntaas orientadoras del currículo appoyar   el aprendizaje de los estudiantes?

Las preguntas orientadoras deben ser parte  del tema a desarrollar para que los estudiantes puedan  cuestionarse y a partir de alli se genere un aprendizazje efectivo.

¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
Las evaluaciones se pueden programar teniendo en cuenta diversos criterios como la observación continua de la actitud del estudiante, de sus respuestas  de su participacion y del trabajo que realiza en el aula de clase esto hace que se valore todos los aspectos.

Reflexion modulo 2

¿Cómo pueden las peguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

si, puesto que motivan, diseccionan el planteamiento, ejecución del proyecto hacia las metas que se

pretenden alcanzar.

¿ Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

Teniendo en cuenta que los estudiantes son el centro del proceso del aprendizaje, La evaluación debe ser continua durante el proyecto de diferentes maneras que sirvan como punto principal para el diseño de un plan de mejoramiento teniendo en cuenta diferentes recursos y formas.

REFLEXION MODULO 8 EXPOSICIÓN DE TRABAJOS

Las imagenes de apoyo son de la página Aprende con Laura http://www.school-clip-art.com/
a. ¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar mas facilmente en sus clases?
En el caso concreto de la unidad DESAFIOS CULTURALES DE LA COMUNICACIÓN A LA EDUCACIÓN, puedo utilizar mas facilmente el del grupo completo con un dispositivo de proyección porque favorece que los docentes que no participaron del curso de intel y que trabajan en distintos niveles de enseñanza puedan ver el trabajo de todos sus compañeros y recibir una visión mas completa de la propuesta de educación digital de intel de Aprendizaje Basado en Proyectos.

En general en mis clases que normalmente son del área de Educación Religiosa se favorece este estilo de compartir porque permite la discusión, la retroalimentación, la aclaración de dudas y la coevaluación por parte de los demás compañeros.

También se facilita la de los grupos pequeños, siempre y cuando compartan la retroalimentación recibida a través de un medio como el blog para que los demás conozcan la información. En algunas ocasiones y de acuerdo con el tema es muy bueno el encuentro por parejas con las citas del reloj.

b. Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
Tener claro el tema y el objetivo del mismo
Identificar con claridad el producto a presentar y el grupo hacia el cual va dirigida la exposición
Conocer las categorías con las cuales va a ser evaluado su trabajo

c. ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?Dándoles a conocer a todos las categorías con las cuales se va a evaluar el trabajo
Permitiendo la discusión en clase
abriendo un espacio a través de las herramientas web 2.0 para que ellos puedan escribir sus aportes
Realizar ejercicios de retroalimentación durante la preparación de la presentación final para válidar lo que se está preparando y mejorar el producto final
Dando algunos tips para una exposición efectiva
Variando la mécanica de exposición de acuerdo al tamaño del grupo y al objetivo del tema

d. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación y mejoren su trabajo?
Como estrategia se puede aplicar que los trabajos mejores puedan ser presentados en la página web institucional y enriquecer el banco de presentacíones que se quiere formar sobre el área.
Para lograr que esto se de hay que incluir la revisión de la retroalimentación y las correcciones de acuerdo a las mismas como un paso previo a la exposición

reflexión módulo 5. La evaluación

Al planear la unidad debo tener en cuenta al grupo en el cual voy a trabajar, habiendo un análisis de los estufdiantes teniendo en cuenta sus necesidades especiales, su avance en el proceso de aprendizaje y la evaluación de esa unidad se debe planear con los mismos alumnos de manera que ellos sean partícipes y tengan en cuenta sus propias destrezas y habilidades, su capacidad de trabajar en grupo y comunicarse con los demás

REFLEXIÓN MODULO 2

• ¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?

Las actividades planteadas en proyectos se tornan interesantes

para los estudiantes, pues salen de la rutina diaria, y pueden demostrar habilidades, fortalezas, y también debilidades para luego para luego convertirlas en oportunidades.

¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?

Como una herramienta muy importante dentro del aprendizaje, pues estos fortalecen la autonomía, habilidades para resolver problemas y el trabajo corporativo.

PLANIFICAR EL BUEN DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE

REFLEXION  Modulo 6

• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Fijando  criterios claros de  evaluación para que el estudiante monitoree su  propio aprendizaje. Enseñarle  técnicas de estudio, realizando actividades vivenciales que le permitan  llegar o buscar el conocimiento que necesita

• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Ayudandolo a descubrir su estilo y ritmo de aprendizaje

Fortaleciendo sus habilidades y talentos

Minimizando sus barreras para el aprendizaje y la participación

Realizar demostraciones de cómo, cuándo, para qué  por qué, usar y  aplicar  estrategias metacognitivas

CREAR EJEMPLOS DE APRENDIZAJE

REFLEXION  Modulo 4

La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

· Ponerse  en el rol de estudiante permite  pensar en una mejor planeación acorde a su nivel se puede  considerar hacer un dialogo informal con algunos  de ellos  para ampliar el conocimiento  en este sentido y tener una mejor visión de lo que puedo dar y exigirle a los estudiantes

¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?

Por medio de criterios claros de desempeños y cerciorándose  de que los estudiante tiene claridad sobre lo que debe ir alcanzado en cada paso o en cada actividad desarrollada

APRENDER POR PROYECTOS

REFFLEXION  Modulo 2

• ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

Las preguntas orientadoras del currículo centran el proyecto porque  son producto de una buena reflexión acerca de lo que se va a trabajar por tanto dan claridad acerca de lo que se pretende lograr y cómo hacerlo

• ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

Desde el momento de la planeación definir criterios claros y alcanzables y en cada momento evaluativo realizar los respectivos ajustes

REFLEXIONES MÓDULO 8: GLORIA CECILIA ARENAS G.
¿Cúal de las ideas para exposición podría incorporar fácilmente en sus clases?
 Respuesta:Las exposiciones  multimedia se podrían incorporar en mis clases, siempre y cuando se cuente en la Institución Educativa con los recursos necesarios y al alcance de todos los docentes.
  ¿Cúales son los elmentos necesarios para que los estudiantes preparen su exposición?
Respuesta: Antes que nada debe haber claridad suficiente en los temas y contenidos de la unidad, también debe haber una buena organización de los grupos de trabajo. Y lo más importante es que todos los estudiantes cuenten con los recursos necesarios para poder utilizar las herramientas tecnológicas en el colegio y en sus hogares, que es lo que veo difícil,dada la situación económica de nuestros estudiantes.
¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
Respuesta:  Valorando sus intervenciones e inculcando el respeto y aprecio por el trabajo del otro .
¿  Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y mejoren su trabajo ?
Respuesta: Que manejen el blog o el wiki, para que de ésta manera estén enterados de los comentarios acerca de sus propios trabajos y los de los compañeros de clase. 
 

Opinión sobre el curso.

Fue un reto participar en este curso pues no estamos acostumbrados a usar de manera mas compleja la tecnología, las actividades que teníamos que realizar debían hacerse en forma rápida pues así lo exigía el desarrollo del módulo, al principio me sentí un poco perdida pero con trabajo extra clase he logrado nivelar la mayoría de las actividades y se que debemos enfrentarnos a nuevos estudiantes quienes manejan de forma mas adecuada la tecnología y equipos ya que viene innato en ellos generalmente.

Gracias por la oportunidad que nos brindaron y esperamos seguir siendo autodidactas y aplicarlo en beneficio de nuestra labor.

Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

-Debemos Pensar que todos tenemos objetivos comunes y el deseo es lograr un aprendizaje efectivo y cuando se hace un aporte constructivo ganamos todos, no solo a la persona que se le hace, sino al grupo en el cual interactua y al grupo en el cual va interactuar porque nos motiva a seguir adelante y se crea una cadena de aportes que enriquecen el trabajo, el aprendizaje y el clima insitucional.

cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?

1.Tener muy claro cúal es el objetivo de la exposición.
2. Utilizar diferentes herramientas que faciliten la comprensión del mensaje : Presentaciones, Mapas conceptuales, rutas de acceso, y todos aquellos elementos que nos proporciona la tecnología.
3. Tener en cuenta a qué nivel de estudiantes va dirigido.

REFLEXIÓN MODULO 8

¿CUAL DE LAS IDEAS PARA EXPOSICIÓN PODRÍA INCORPORAR MÁS FÁCILMENTE EN SUS CLASES?

Diseñar la actividad, considerando los distintos momentos de aprendizaje, donde en base a un tema, se pueda armar una secuencia de actividades, en las que se vean involucrados el recurso informático como el internet  es una herramienta de gran importancia teniendo en cuenta  blogger, el correo ,páginas gratuitas, power poin, para facilitar el aprendizaje y la comunicación del estudiante.

¿CUALES SON LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES PREPAREN SU EXPOSICIÓN?

Si se cuenta, con recursos como para preparar una presentación de diapositivas con cuadros, flechas, tablas, etc. se agilizará mucho la exposición para  los compañeros.

¿CÓMO PODRÍA APOYARA SUS ESTUDIANTES PARA QUE DEN RETROALIMENTACIÓN RECONSTRUCTIVA  A  SUS COMPAÑEROS?


Exposiciones por medio de los blog de blogger, correos entre otros.


¿QUE ESTRATEGIAS PODRÍA USAR PARA QUE SUS ESTUDIANTES  USEN RETROALIMENTACIÓN  DE  SUS COMPAÑEROS  Y SU PROPIA  AUTO EVALUACIÓN  Y MEJOREN SU TRABAJO?

 Evaluación  continua, formativa que permite el seguimiento constante del rendimiento individual de cada estudiante, teniendo en cuenta la retroaliementación   en los temas,   para motivarlo más en su aprendizaje.

¿CÓMO PUEDO PREPARAR Y FACILITAR EL DESARROLLO  DE UNA EXPOSICIÓN?

puedo facilitar el  desarrollo de una exposición teniendo en cuenta el internet, programas educativos, paginas gratuitas,  entre otras  ya que son herramientas indispensables para el buen uso de una exposición  para que los estudiantes  sientan motivados, activos.

¿ CÓMO PUEDO BRINDAR RETROALIMENTACION  CONSTRUCTIVA?


Teniendo en cuenta los temas vistos,y haciendo repaso continuamente, para lograr los objetivos propuestos.